Каталог статей

УЭМК

Внедрение электронных учебно-методических комплексов в процесс обучения создает принципиально новые педагогические инструменты, предоставляя, тем самым, и новые возможности. При этом изменяются функции педагога, и значительно расширяется сектор самостоятельной учебной работы учащихся как неотъемлемой части учебного процесса. Мною разработаны: - Учебно-методический комплекс по практике, который включает следующие основные элементы: программа практики (цель практики, ее содержание, задания, порядок прохождения), графики проведения, образец формы отчетного документа и порядок его оформления. - Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации, который включает следующие основные элементы: перечень видов итоговых аттестационных испытаний, программы государственных экзаменов, темы выпускных квалификационных (дипломных) работ, требования к содержанию и методические рекомендации по выполнению и оформлению дипломных работ, критерии оценки дипломных работ Предоставление материала в презентационной форме даст возможность стимулировать предметно-образную память у обучающихся , познавательную и творческую их активность, позволяя увеличить коэффициент усваиваемого учебного материала, повышая интерес обучаемых к преподаваемому предмету. Преимуществом электронного учебно-методического комплекса является наличие сгруппированного материала; а предоставление материала в презентационной форме даст возможность стимулировать предметно-образную память у обучающихся , познавательную и творческую их активность, позволяя увеличить коэффициент усваиваемого учебного материала, повышая интерес обучаемых к преподаваемому предмету. Электронный учебно-методический комплекс как компонент информационно-образовательной среды педагогического вуза скачать документ
1 2 3 4 5 Категория: Мои статьи \| Добавил: мастер (24.02.2013)
Просмотров: 889 \| Рейтинг: 0.0/0